为进一步深化柳州市高中“三新”改革、初中强校工程及“双减”政策背景下新课标课程与教学综合改革，选择、挖掘、梳理、提炼全市中小学幼儿园教改经验，加速提升全市教育高质量发展，2024年3月28日，“柳州市基础教育教学成果培育专项研训”活动在柳州市景行小学教育集团总部隆重举行。来自全市各县区有意向申报教学成果评选的教育局、教研室、学校领导及教师，局属高中学校科研骨干等共计1000人次参加了此次活动，柳州市教育科学研究所张献军所长、曾懿副所长莅临活动现场，唐丽副所长主持活动。

上午活动中，来自柳州市教育科学研究所的葛伟副所长和兰东梅主任以荣获2023年广西基础教育教学成果一等奖的两个项目进行了案例分享和成果培育经验介绍。

首先，葛伟副所长作题为《大数据采集，智能化融合：数字化精准教学支持模型建构的实践育探索》成果介绍。该成果采用“5G＋智能笔＋MEC＋AI”的组合模式，将教育大数据和教育均衡提质联系起来。围绕5G＋智慧课堂、5G＋智慧考试、5G＋智慧作业三个主要场景，实现学生学情数据的常态化采集与精准分析，通过5G＋数据驱动实现从精准教研到精准教学，再到区域精准管理等的有效提升，推进区域教育均衡发展。

接着，兰东梅主任作题为《浅谈教学成果培育之道——以＜双线交融 　三化共育：小学英语育人文化的十年研创＞》的成果介绍。兰主任从问题的提出、解决问题的路径和方法、成果的内容及成效几个方面展开论述，同时还从“五个基于”介绍了该教学成果培育经验，她提出，成果的培育要基于“国标”思考选题，基于“互补”建立团队，基于“特征”培育成果，基于“要求”打磨文本，基于“得失”反思经验。

下午，南宁师范大学莫运佳教授以《教学成果选题、培育与申报》为题，从个三方面进行具体指导。首先，莫教授对2022年国家教学成果进行了细致分析，从评审的总体情况和评审结果剖析了广西在教学成果申报中的优势与劣势，他建议教研员、校长要加强理论研究，要有前瞻意识，做好底层改革。接着，莫教授具体指导了教学成果选题的思路和技巧，他强调，成果选题要源于真实，关注普遍性、基础性、关键性问题，突显价值性；要抓住校本、地本、市本问题，强化实践性；要重视未来问题，把握方向性。最后，莫主任还针对广西教学成果申报中常见问题提醒老师要注意提高理论基础，加强推广应用，关注改革方向，提升写作水平。莫教授的指导让与会人员对成果的培育及完善有了更清晰的思路和方向。

深耕细作育成果，专家聚能促发展。本次教学成果培育专项研训活动将进一步激发柳州市基础教育教学改革创新动力，进一步提升全市基础教育优质教学成果学术水平和实践价值，增强全市基础教育的领导力和影响力，促进柳州一流教育的高质量发展。